当前位置： 电热水壶 >> 电热水壶介绍 >> 5位老师把中式教育引入英国课堂,一个月后
众所周知，中西方国家在教育领域存在显著差异，这是由于各自的国情造成的。在中国，评估学习成果的主要方式通常是通过考试，因此中国的学生普遍对分数非常敏感，而且他们在应试方面表现出色。
相较之下，西方国家的教育更加注重培养学生的学习兴趣。在这些地方，老师更侧重于激发学生的好奇心，对课堂纪律和考试成绩并不十分强调。在西方，学生的兴趣和学习自由被视为至关重要的价值。
现在，让我们设想一下，如果中式教育方法被引入到西方课堂中，这两种文化之间的碰撞会带来怎样的变化呢？
这个问题曾被BBC的一部纪录片所探讨，该片名为《我们的孩子足够坚强吗？中式教育》。这部纪录片旨在进行一次中式教育和西式教育的对比实验。
在一所英国公立学校里，五位来自中国的教师被邀请进入九年级的一个班级，进行为期一个月的纯中式教学。这次教学的目的之一是评估学生在经过一个月的中式学习后，他们的学科成绩是否有所提高或下降。
为了完成这次教学任务，5名中国教师全力以赴，他们将中式教育方法全盘引入了这原本不超过0名学生的50人班级。这五位老师分别负责教授汉语、数学、体育、科学以及思想品德等课程。不管是哪门学科，老师都极为注重维护课堂纪律，因为他们认为，没有纪律的课堂无法有效地传授知识。
对于英国学生来说，这种要求显然过于苛刻。他们认为这样的课堂环境枯燥无味，甚至有学生公开表示反对：为什么我们不能自由地交流？
更让这些英国学生感到困惑的是接下来的学习方式。
在英国，很多学校采用小班制教学，老师鼓励学生通过实际操作和讨论来深入探讨知识原理。然而，中式教学方法截然不同，老师侧重于通过讲述和笔记来巩固知识，同时坦言某些公式和定理。只要学生能够牢记并应用这些知识，考试就不成问题。
对于一部分英国学生来说，这种教学方式单调乏味，学习过程极其疲劳，久而久之，他们的注意力难以维持。
也有一部分学生认为，中国教师的直接总结和归纳教学方式能够节省时间，减少了自主探索的需求，对学习和考试有一定的好处。
经过一段时间的教学，中国老师观察到，尽管他们和英国学生都是九年级的学生，但英国学生在应试能力上明显落后于中国学生，这当然与他们所接受的教育方式和环境密切相关。
此外，中国老师还发现英国学生的父母在教育孩子方面更加宽容。尽管老师反复强调了安全规定，禁止学生携带高功率电器到教室，但他们还是发现一名男生在课堂上悄悄带入了电热水壶，并在最后一排自顾自地烧水。
在中国老师看来，这是一件严重的事情，因此放学后，他们联系了这名男生的家长。在中国，老师联系学生的家长常常让学生感到害怕，但对于英国学生来说，这只是老师和家长之间一次寻常的沟通。
令老师感到意外的是，这名男生的妈妈竟然承认知道儿子将电水壶带进了教室，她告诉老师自己曾建议儿子不这么做，但最终决定权还是交给了孩子自己。
考试日期逐渐临近，中国老师开始感到对英国学生的种种表现颇感头疼。
英国学生对中式教学方式表现出了浓厚的不兴趣，他们似乎无法自制，总是在教室里高声交谈。他们也不适应学习时间翻倍增加，有的学生听说有人退出校乐队，为此感到失望，竟然在课堂上痛哭流涕……
中国老师习惯于将学生成绩排名，但这对英国学生来说，似乎不是一种积极健康的生活方式。
为了让英国孩子更深入了解中国文化，中国老师费尽心思，带领英国学生亲身体验了中国孩子每天必做的早操、眼保健操，还亲自指导他们在课堂上学习制作中国传统的饺子，学习扇子舞......
这一系列活动让不少学生觉得十分有趣，甚至有些学生逐渐恢复了对老师的尊重。
在中国老师的鼓励和压力下，这群学生最终应对了最终的大考。
实际上，在这一个月的中式教育实验中，这所英国公立学校的校长一直在旁观察。不少时候，校长对中国老师的教育方法持保留态度，认为这种方式可能扼杀了孩子们的学习兴趣。因此，他相信在最终的考试中，接受中式教育的学生成绩肯定不如以前。
当考试成绩公布后，校长和很多家长都感到吃惊。因为在这次考试中，接受中式教育的学生在各科目上的平均分都明显超过以前的水平，这也证明了中式教育在应试考试方面的绝对优势。
尽管如此，校长仍然坚守对英式教育的信仰。他认为，中式教育的成功在于学生投入了大量的学习时间和精力，但他同时也认为，每天如此长时间的学习对孩子的全面成长未必是有益的。
需要强调的是，在这次“实验”结束后，中国的老师并没有自满自足。相反，他们在这一个月的教学中深刻体会到因材施教的重要性。
尽管不同国家的国情塑造了不同的基础教育方式，但对于孩子的成长来说，应该汲取各自的优点。中式教育强调的勤奋和努力是宝贵的学习品质，而西式教育则注重兴趣培养和探索精神，也同样值得借鉴。
本期话题：你如何看待中式教育与西式教育的区别呢？
